专业规划路径——以专业为线索的规划
　　大学生专业规划的路径一般来说，有三类。一是专业强化型；二是专业拓展型；三是专业改换型。
　　第一类，专业强化型。这些学生认同自己的专业，并由此确定本专业的学习计划，他们希望把本专业知识学好，并希望选择与专业密切或与专业相关的职业领域。
　　第二类，专业拓展型。有两种情况，一是一些很优秀的同学，认为学好本专业，尚有余力，因此在学习本专业之外，再进行第二专业的学位学习，有的还跨校辅修其他专业，以使自己有更宽的知识结构；二是有的同学，对本专业不是特别认同，但也不是特别厌恶，或者他们想离开本专业到其他专业，但现实不允许，因此他们希望自己在本专业之外，能学习一些自己感兴趣的专业知识。
　　第三类，专业改换型。这些大学生不认同自己的专业，对自己所学专业不感兴趣。有的大学生当初考大学时，就制订“目标”，进大学之后一定要换专业。在一次高考咨询中，有一个家长问我，这所学校有多少比例的学生可以换专业，我孩子报这所学校选这个专业，今后有多大的可能性换专业。我对他说，如果你早就确定了一定要换专业的目标，我劝你最好不要去报这个学校，也不要报这个专业，否则你会很失望的。你本来就不喜欢这个专业，不认同这个专业，然后希望今后以换专业的方式来完成大学的学业计划，这可能导致整个学习的错位。这就是专业改换型，专业改换型会影响自己的专业定位，也会影响自己的学业定位，更会影响自己的长远发展。当然大学也提供了一个平台，让同学们进行专业重选，这是希望同学们在大学里重新认识自己的专业，然后找到自己真正感兴趣的专业，这是另外一回事。对学生来讲，不要把自己的未来发展寄托在有可能实现不了、变数甚多的一个选择上。万一改不了专业，那你是不是就一直不喜欢这个专业，一直带着一种消极情绪去开展自己的学业呢？因此，大学生对专业学习，要有客观的认识，专业学习其实是对自己的学习能力、思维能力、创造能力等进行塑造的过程，远胜于专业知识的积累和专业技能的掌握，如果你能有这样的观点，去对待自己的专业学习，那么，你就可以在大学学习中，摆脱专业“冷热”的困扰，关注自己的全面发展。
　　大学生要知道，你在某一专业领域发展，靠的不是专业的好坏，而是个人出众的能力，是否具有核心竞争力，是否可以成为某一领域的“专家”。人们常说，“三百六十行，行行出状元”。状元出在什么地方，就出在自己的特殊才能、突出才华上。对于用人单位来说，你必须拥有让他们赏识的能力和素质，才可能被他们看中，而你要在今后的职业生涯中，做到出类拔萃，就必须拥有过硬的本领——通俗地说，就是看家本领。
    因此，大学生要注重在自己的专业领域里面，培养自己的核心竞争力。即便你今后不从事现在所学的专业，那么，你也应该培养希望从事的专业领域的核心竞争力。你要具有相应专业领域很好的专业素养——可能学的是工科，但是也可以培养文科的专业素养，同样学习的是文科，也可以培养计算机方面的过人本领。有了计算机方面的过人本领后，即便不是毕业于计算机专业，你照样可以与计算机专业毕业的学生同台竞争，照样可以到计算机行业里一展身手。
　　杰出的本领，是你领先一步的关键所在，在任何专业领域，均是如此。

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